Akceptuję
W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczone w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies. Więcej szczegółów w naszej Polityce Prywatności

Zamknij X
Szkolenia3

Naukowy styl życia

Nauka i biznes

Strona główna Informacje
Dodatkowy u góry

Dziewczynki mają lepsze stopnie, nawet jeśli mniej umieją

 Chociaż dziewczynki gorzej wypadają w standaryzowanych testach, w szkole podstawowej dostają lepsze stopnie niż chłopcy. O przyczynach takiego stanu rzeczy informuje „Journal of Human Resources”.

Jak wynika z badań przeprowadzonych przez naukowców z University of Georgia oraz Columbia University, oceny wyższe niż w przypadku chłopców dziewczynki mogą zawdzięczać swojemu zachowaniu w klasie. Prześledzono losy ponad 5800 uczniów i uczennic – od przedszkola do piątej klasy, badając poziom wiedzy za pomocą standaryzowanych testów w trzech kategoriach – czytanie, matematyka i nauki przyrodnicze. Porównano wyniki testów z ocenami postępów uczniów, dokonywanymi przez nauczycieli.

 

Okazało się, że nauczyciele już od najmłodszych lat faworyzują dziewczynki. Niezależnie od przedmiotu, oceny chłopców są gorsze niż wskazywałyby wyniki testów. Autorzy przypisują to tak zwanym umiejętnościom niepoznawczym, czyli temu, jak bardzo dzieci były zaangażowane w klasie, jak często uzewnętrzniały problemy, jak często traciły nad sobą kontrolę i jak rozwijały się ich umiejętności interpersonalne.
Jak mówi jeden z autorów, Christopher Cornwell z UGA Terry College of Business, nauczyciele najbardziej cenią właściwe podejście do nauki. Można wyróżnić sześć elementów – uważność, wytrwałość, chęć do nauki, niezależność, elastyczność i zorganizowanie. Każdy, kto ma córki i synów zgodzi się, że pod każdym z tych względów dziewczynki wypadają lepiej.

 

Jak zaznacza Cornwell, różnice w ocenach mogą mieć daleko idące konsekwencje – ze słabymi ocenami trudniej się na przykład dostać do dobrego gimnazjum. Odsetek dziewcząt na wyższych szczeblach edukacji rośnie. Wprawdzie postępowanie dziewcząt i chłopców nie uległo zmianie w porównaniu na przykład z latami 60., jednak obecnie nie ma już tylu przeszkód na edukacyjnej drodze dziewcząt.

 

Często zadaje się pytanie o wpływ płci nauczyciela na ocenę uczniów, jednak nie ma dostatecznej ilości danych – zaznacza Cornwell. Można jednak przypuszczać, że większość nauczycieli w szkołach podstawowych to kobiety.

źródło: www.pap.pl

Tagi: Journal of Human Resources, oceny, uczniowie, lab, laboratorium, laboratoria
Drukuj PDF
wstecz Podziel się ze znajomymi

Recenzje




Bieganie łagodzi wpływ stresu na mózg
16-02-2018

Bieganie łagodzi wpływ stresu na mózg

Naukowcy z Brigham Young University (stan Utah) wykazali w badaniach na myszach, że bieganie łagodzi negatywny wpływ przewlekłego stresu na hipokamp.

Tkanka nerki z... laboratorium
16-02-2018

Tkanka nerki z... laboratorium

Korzystając z ludzkich komórek macierzystych naukowcy uzyskali tkankę nerki, która po wszczepieniu myszom filtrowała krew.

Informacje dnia: Wielofunkcyjne czujniki do monitorowania oceanów Narzędzie do indywidualnego doboru stent-graftów Czujniki bezdotykowe - nowa relacja z technologią Magnetyczny rezonans jądrowy bez wielkich i drogich magnesów Bieganie łagodzi wpływ stresu na mózg Pozytywne nastawienie chroni przed demencją Wielofunkcyjne czujniki do monitorowania oceanów Narzędzie do indywidualnego doboru stent-graftów Czujniki bezdotykowe - nowa relacja z technologią Magnetyczny rezonans jądrowy bez wielkich i drogich magnesów Bieganie łagodzi wpływ stresu na mózg Pozytywne nastawienie chroni przed demencją Wielofunkcyjne czujniki do monitorowania oceanów Narzędzie do indywidualnego doboru stent-graftów Czujniki bezdotykowe - nowa relacja z technologią Magnetyczny rezonans jądrowy bez wielkich i drogich magnesów Bieganie łagodzi wpływ stresu na mózg Pozytywne nastawienie chroni przed demencją

Partnerzy

GoldenLine Fundacja Kobiety Nauki Job24 Obywatele Nauki NeuroSkoki Portal MaterialyInzynierskie.pl Biomantis Uni Gdansk MULTITRAIN I MULTITRAIN II Nauki przyrodnicze KOŁO INZYNIERÓW PB ICHF PAN FUNDACJA JWP NEURONAUKA Polski Instytut Rozwoju Biznesu Analityka Nauka w Polsce CITTRU - Centrum Innowacji, Transferu Technologii i Rozwoju Uniwersytetu Akademia PAN Chemia i Biznes Farmacom Świat Chemii Forum Akademickie Biotechnologia     Geodezja Projektor Jagielloński Instytut Lotnictwa EuroLab