|
Zamknij X
|
Według danych She Figures 2012 poświęconych analizie
równości płci w kontekście badań naukowych, w 2010 r. pośród rektorów
wyższych uczelni w Europie było zaledwie 10% kobiet a wśród stojących na
czele instytucji szkolnictwa wyższego było ich 15,5%. Niemniej wyniki
badań pokazują, że ogólna liczba absolwentów z tytułem doktora zbliża
się do równowagi między płciami.
Jednak inżynieria, technologia, nauki przyrodnicze i matematyka
pozostają mniej atrakcyjne dla młodych kobiet, jeżeli chodzi o wybór
studiów magisterskich. Na wczesnym etapie dziewczęta interesują się tymi
dziedzinami i sprawdzają się w nich tak samo jak chłopcy. W rzeczywistości jednak młode kobiety nieczęsto wybierają nauki ścisłe na
kierunek studiów magisterskich, gdyż stereotypy płciowe osłabiają ich
pewność siebie i zainteresowanie, wykluczając z dziedzin tradycyjnie
zdominowanych przez mężczyzn.
Zakwestionowanie społecznych uprzedzeń, które przyczyniają się do
braku równowagi między płciami to cel projektu TWIST (W kierunku kobiet w nauce i technologii). To ambitna seria programów i przedsięwzięć w ramach ośrodków naukowych i muzeów w całej Europie. Projekt zgromadził
11 partnerów, którzy pracują pod kierunkiem Centrum Nauki
Experimentarium w Kopenhadze, Dania. Aby dopomóc w osiągnięciu
postawionych celów, Komisja Europejska zapewniła dofinansowanie w wysokości niemal 3 mln EUR.
Dyrektorka do spraw międzynarodowych Experimentarium i koordynatorka
projektu TWIST, Sheena Laursen, powiedziała: "Często spotykamy się z taką uwagą: 'Ale o co chodzi? Przecież kobiety także mogą uprawiać
naukę'. Tymczasem ludzie zdają się uważać, że w dzisiejszych czasach im
wyżej w hierarchii, tym mniej kobiet. Uważam, że to wstyd dla obojga
płci".
W toku projektu przeprowadzono sondaż na temat płci, nauki i społeczeństwa na podstawie obszernego kwestionariusza, w którym wzięło
udział 74 europejskich i nieeuropejskich ośrodków naukowych i muzeów w celu stworzenia bazy wiedzy na potrzeby opracowania przedsięwzięć.
Umożliwił on zespołowi dotarcie do studentów, nauczycieli i rodziców, by
zainicjować debaty i dyskusje nad zagadnieniami płci i nauki.
Pracujący nad projektem zespół przygotował przegląd strategii
komunikacyjnych skierowanych do dziewcząt i kobiet. Opracowano także
wytyczne dla profesjonalistów pracujących w ośrodkach naukowych, muzeach
i innych organizacjach wspomagających naukę, które mają propagować
uwzględnianie aspektu płci.
Niektóre z przedsięwzięć obejmują wystawy, interaktywne
przestawienia, szkolenia dla nauczycieli i tzw. szybkie randki
naukowców. Trzonem projektu była wystawa TWIST, oparta na bazie danych
42 wzorców kobiet-naukowców do naśladowania i zdalnie sterowanej,
wirtualnej kukiełce "TWISTY", która zadawała zwiedzającym pytania o role
kobiet w społeczeństwie i kwestionowała ich uprzedzenia dotyczące
trudnych zagadnień etycznych związanych z płciami.
W każdym z krajów partnerskich zespół ustanowił także "Dzień płci",
który zbiega się z Międzynarodowym Dniem Kobiet. Umożliwiło to partnerom
projektu świętowanie i podkreślenie roli kobiet w nauce, a także
zorganizowanie spotkań kobiet-naukowców ze zwiedzającymi w ośrodkach
naukowych i muzeach.
Szkoły są także ważnym współpracownikiem projektu i pomagają w wypracowywaniu nowych podejść do kwestii płci oraz dostarczają wskazówek
i narzędzi do poruszania zagadnień zróżnicowania płci podczas lekcji.
Umożliwi to nauczycielom rozważenie własnej roli w promowaniu równości
płci w szkole. Ośrodki naukowe, muzea i nauczyciele mogą teraz czerpać
inspirację z informatora opracowanego w ramach projektu.
Dzięki ogromnemu zróżnicowaniu przedsięwzięć i programów, osiągnięto
w toku projektu realny kontakt z szeroką publicznością dotyczący
charakteru stereotypów płciowych w społeczności naukowej. Projekt
umożliwił także rozpoznanie stereotypów płciowych w szerszym spektrum
społeczeństwa. Wreszcie zawiązane zostały nowe sieci między
zainteresowanymi naukowcami, mediami i ministerstwami. Wszystko to
pomaga podnieść świadomość zróżnicowania płci i motywować młodych ludzi
do zainteresowania się karierą naukową.
W szerszej perspektywie prezentacja nauki i technologii za
pośrednictwem praktycznych i interaktywnych wystaw, ćwiczeń i warsztatów
wywarła również istotny wpływ na społeczeństwo. Ośrodki naukowe i muzea
będą dalej wykorzystywać narzędzia z projektu TWIST jako centrum
zasobów do formalnej i nieformalnej edukacji naukowej.
Więcej informacji:
TWIST - Towards Women in Science and Technology
http://www.the-twist-project.eu/en/
http://www.the-twist-project.eu/en/guide/teacher
She Figures 2012
http://ec.europa.eu/research/sciencesociety/index.cfm?fuseaction=public.topic&id=1282&lang=1
Naukowcy z Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie opracowali ją.
Przestrzegają badaczki tego zjawiska.
Środowisko akademickie od lat apeluje o zmiany.
Powoduje zmiany w nerkach już na wczesnym etapie choroby.
Przeznaczony dla Polonii na studia w Polsce.
Narodowe Centrum Nauki nie może wykorzystać 500 mln zł w obligacjach.
Recenzje